Contrato Aprendizagem

Sequência das Atividades de Aprendizagem

A planificação apresentada organiza, sob a forma de tabela, a distribuição temporal previsível das temáticas de estudo, das atividades e das respetivas orientações metodológicas, de modo a apoiar a organização autónoma do percurso formativo de cada estudante. A lógica de trabalho desenvolve-se em ciclos de autoaprendizagem e realização de atividades individuais, colaborativas e reflexivas.

Nota: O cronograma poderá sofrer ajustes pontuais decorrentes de imprevistos ou necessidades pedagógicas.

Temática: Contrato de Aprendizagem e Criação do Portefólio Digital

Atividade: Atividade 0
Período: 01 a 06 de outubro de 2025
Descrição:

• Leitura crítica e debate em torno do Contrato de Aprendizagem;

• Criação do portefólio digital (blogue ou site), que será atualizado progressivamente com evidências da aprendizagem.
  Recursos:

1. Contrato de Aprendizagem (documento base)

2. Ana Amélia Carvalho (org.). Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores, pp. 15–40.

3. Maria João Gomes. Portefólios Digitais: Revisitação dos Princípios e Práticas.
   Avaliação: Participação ativa e criação funcional do portefólio digital.

Temática: TEMA I – Educação Digital e Ecossistemas de Aprendizagem em Rede

Atividade: Atividade 1
Período: 07 a 27 de outubro de 2025
Competência: Conceber o design pedagógico de um ambiente virtual de aprendizagem com base em fundamentos digitais e modelos pedagógicos contemporâneos.
Descrição:

• Fase 1 (07–13 out): Autoaprendizagem com leitura e análise de materiais; preenchimento da grelha de observação.

• Fase 2 (14–20 out): Discussão assíncrona no fórum “Ecossistemas Digitais”.

• Fase 3 (21–27 out): Atualização e publicação da reflexão no portefólio.
  Recursos:

• Educação Digital em Rede (Moreira et al., 2020), Cap. 1 e 2

• Plano de Educação Digital da Comissão Europeia (ficheiro 1)

• Recurso audiovisual: José António Moreira – Educação Disruptiva e Ambientes de Aprendizagem
  Avaliação: Discussão e e-portefólio conforme critérios estabelecidos.

Temática: TEMA II – Tecnologias Interativas para a Criação de AVA

Atividade: Atividade 2
Período: 28 de outubro a 01 de dezembro de 2025
Competência: Explorar tecnologias digitais com intencionalidade pedagógica e fundamentação metodológica.
Descrição:

• Fase 1 (28 out–03 nov): Estudo autónomo dos materiais.

• Fase 2 (04–10 nov): Debate na sala virtual.

• Fase 3 (18–24 nov): Análise de vídeos com recurso à ferramenta VideoAnt.

• Fase 4 (25 nov–01 dez): Atualização do e-portefólio com síntese crítica.
  Recursos:

• Educação Digital em Rede, Cap. 3 (Moreira et al., 2020)

• Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem (Moreira & Horta)

• Innovating Pedagogy 2024 (Kukulska-Hulme et al.)

• Recurso audiovisual: José António Moreira – Tecnologias Digitais
  Avaliação: Qualidade da participação e profundidade reflexiva do e-portefólio.

Temática: TEMA III – Plataformas Digitais, Ambientes Virtuais 3D, Redes Sociais e Jogos Digitais

Atividade: Atividade 3
Período: 02 de dezembro de 2025 a 02 de fevereiro de 2026
Competência: Desenvolver e implementar ambientes digitais de aprendizagem e integrar redes sociais e jogos digitais com intencionalidade educativa.
Descrição:

• Fase 1 (02–08 dez): Leitura e exploração dos recursos.

• Fase 2 (09–15 dez): Debate no Hypothes.is.

• Fase 3 (16–22 dez): Missão Virtual Life e discussão em ambiente 3D.

• Fase 4 (03–15 jan): Desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem.

• Fase 5 (16–02 fev): Atualização final do e-portefólio.
  Recursos:

• Romero Tori – Metaversos na Educação (texto e vídeo)

• Lynn Alves – Jogos Digitais e Aprendizagem

• Leonel Morgado – Ambientes de Aprendizagem Imersivos (texto e vídeo)

• Recurso audiovisual: Lynn Alves – Games e Aprendizagem
  Avaliação: Avaliação contínua com base em critérios estabelecidos no Contrato de Aprendizagem.