Contrato de Aprendizagem

12. Atividades a Implementar na Plataforma

As tarefas a realizar pelos formandos estarão disponíveis com orientações claras na plataforma educonline.uab.pt, que funcionará como ambiente de aprendizagem, comunicação e partilha ao longo da ação formativa.

 

Distribuição das Tarefas por Módulos | Semanas

Módulo 1 - Fundamentos dos REA e Escrita Criativa no 1º e 2º CEB

Semana 1

• Leitura orientada de textos-base sobre REA, licenciamento aberto, ética digital e práticas de escrita criativa em contexto escolar.

• Visualização de vídeo introdutório sobre o conceito e a aplicabilidade dos REA em contextos pedagógicos.

Semana 2

• Participação num fórum de partilha de experiências e desafios vivenciados na promoção da escrita criativa.

• Publicação de um contributo individual com exemplo de recurso educativo ou prática pedagógica previamente utilizada ou conhecida.

 

Módulo 2  – Exploração de Ferramentas Digitais e Cocriação Colaborativa

Semana 3

• Exploração prática de ferramentas digitais (ex.: Padlet, Genially, Book Creator, Canva, entre outras).

• Organização em pequenos grupos e escolha conjunta da ferramenta digital para a criação do REA, considerando critérios de usabilidade, licenciamento aberto e potencial pedagógico.

Semana 4

• Desenvolvimento inicial do REA digital em grupo, com elaboração de um rascunho da primeira versão, aplicando princípios de cocriação e coerência com os objetivos da atividade formativa.

• Registo no fórum de grupo com apresentação da ferramenta selecionada, ideia-base do recurso e breve reflexão sobre a sua integração em atividades de escrita criativa.

 

Módulo 3 – Planeamento Pedagógico e Consolidação do REA

 Semana 5

• Finalização do REA digital, incorporando melhorias sugeridas e refinando os elementos técnicos e pedagógicos.

• Planeamento detalhado da atividade pedagógica a implementar com o REA, integrando metodologias ativas e estratégias de estímulo à escrita criativa.

Semana 6

• Submissão de um documento síntese com: objetivos, público-alvo, articulação curricular, metodologia, recursos e critérios de avaliação.

• Trabalho colaborativo de consolidação da proposta e preparação para a sua aplicação em contexto real ou simulado.

 

Módulo 4 – Implementação em Contexto Real

Semana 7

• Aplicação da atividade com alunos (ou simulação devidamente justificada).

• Registo de evidências da implementação (ex.: fotografias, excertos de produções escritas, comentários dos alunos, notas de campo).

Semana 8

• Preenchimento de uma ficha de acompanhamento da atividade.

• Elaboração de um relato reflexivo do grupo, identificando sucessos, dificuldades e aprendizagens emergentes.

• Partilha, no fórum de grupo, de uma reflexão conjunta sobre a escolha das ferramentas e a conceção do recurso.

Módulo 5 – Partilha, Feedback e Reflexão  Crítica Final e Autoavaliação

Semana 9

• Publicação do REA final e da proposta pedagógica num mural colaborativo da turma colaborativo (ex.: Padlet comum da turma).

• Realização de comentários construtivos a pelo menos dois trabalhos de outros grupos (feedback entre pares).

Semana 10

• Produção de uma reflexão crítica individual, centrada no percurso formativo, nos desafios enfrentados e nas aprendizagens adquiridas, incluindo sugestões para a continuidade e disseminação das práticas desenvolvidas.

• Preenchimento do instrumento de autoavaliação final individual, submetido num formulário próprio na plataforma.