Contrato de Aprendizagem

1. Introdução

Num mundo cada vez mais digital, o papel do educador ganha novos contornos. Este curso propõe uma viagem pelas potencialidades da tecnologia na promoção de aprendizagens ativas, colaborativas e centradas no aluno. Através de uma abordagem prática e reflexiva, vamos explorar metodologias, ferramentas e estratégias que transformam a sala de aula tradicional num ambiente de envolvimento e participação significativa.

2. Objetivos e Competências

Objetivos:

• Compreender os princípios das aprendizagens ativas e sua relevância no contexto educativo atual.

• Explorar diferentes ferramentas digitais que potenciem metodologias ativas.

• Conceber estratégias pedagógicas inovadoras com recurso à tecnologia.

• Promover a reflexão crítica sobre a prática docente em ambientes digitais.

Competências a desenvolver:

• Integrar tecnologias digitais na prática pedagógica de forma crítica e criativa.

• Selecionar e utilizar metodologias ativas adequadas aos objetivos de aprendizagem.

• Avaliar o impacto das tecnologias no envolvimento e desempenho dos alunos.

• Trabalhar colaborativamente em ambientes virtuais de aprendizagem.

3. Roteiro de Conteúdos

1. Aprendizagens Ativas: conceito e fundamentos
• Teorias da aprendizagem e metodologias centradas no aluno
• Vantagens e desafios das aprendizagens ativas
2. Tecnologia e Inovação Pedagógica
• O papel da tecnologia na sala de aula contemporânea
• Exemplos práticos de integração tecnológica
3. Ferramentas digitais para a aprendizagem ativa
• Padlet, Mentimeter, Kahoot, Canva, Genially, Jamboard, entre outras
• Aplicações práticas em diferentes níveis e disciplinas
4. Metodologias ativas com suporte digital
• Sala de aula invertida (Flipped Classroom)
• Aprendizagem baseada em projetos (ABP)
• Gamificação
• WebQuests e aprendizagem baseada em desafios
5. Planeamento e avaliação em contextos digitais
• Estratégias de avaliação formativa
• Autoavaliação e coavaliação
• Ferramentas digitais de feedback

4. Metodologia de Trabalho Online

O curso será desenvolvido em regime assíncrono, com momentos opcionais de interação síncrona. A metodologia baseia-se na aprendizagem por projetos, resolução de problemas, participação em fóruns reflexivos e produção colaborativa. O trabalho será organizado por módulos temáticos, integrando leitura crítica, exploração de ferramentas, atividades práticas e momentos de autoavaliação.

5. Recursos de Aprendizagem

• Vídeos introdutórios e tutoriais
• Apresentações interativas (Genially / Canva)
• Fóruns de discussão
• Artigos científicos e capítulos de livros em PDF
• Guias de uso das ferramentas digitais
• Exemplos de práticas educativas inovadoras
• Estudos de caso

6. O Ambiente de Aprendizagem

O curso será desenvolvido integralmente na plataforma Moodle, com acesso a:

• Módulos organizados sequencialmente
• Fórum geral e fóruns temáticos
• Área de partilha de ficheiros e trabalhos
• Diário de bordo pessoal (opcional)
• Links para ferramentas externas
• Questionários de autoavaliação
• Atividades interativas e colaborativas

7. Sequência das Atividades de Aprendizagem

Módulo 0 – Boas-vindas e Ambientação

• Apresentação do curso
• Fórum de apresentações
• Tour pelo Moodle

Módulo 1 – Fundamentos das Aprendizagens Ativas

• Leitura orientada + fórum reflexivo
• Vídeo explicativo
• Miniquiz

Módulo 2 – Tecnologias e Inovação na Prática Docente

• Estudo de caso + fórum de debate
• Mapa mental colaborativo (Padlet)

Módulo 3 – Ferramentas Digitais

• Exploração prática de 2 a 3 ferramentas
• Partilha de ideias de aplicação

Módulo 4 – Planeamento com Tecnologias

• Construção de uma atividade com recurso a metodologias ativas
• Apresentação e feedback entre pares

Módulo 5 – Avaliação Formativa em Contextos Digitais

• Simulação de rubricas e uso do Google Forms / Kahoot
• Partilha de instrumentos de avaliação

Módulo Final – Projeto Prático

• Desenvolvimento de um plano de aula com recurso à tecnologia
• Entrega do projeto + autoavaliação
• Fórum de encerramento

8. Avaliação

A avaliação será contínua, formativa e participativa. Os critérios incluem:

• Participação nos fóruns (30%)

• Realização de atividades práticas (30%)

• Qualidade e pertinência do projeto final (40%)

Será valorizada a criatividade, a aplicabilidade das propostas e a reflexão crítica sobre a prática pedagógica.

9. Bibliografia

• Moran, J. M. (2020). Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora. Papirus.
• Valente, J. A. (2019). Tecnologias na Educação: potencialidades e desafios. Unicamp.
• Bacich, L., & Moran, J. M. (Orgs.). (2018). Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: uma abordagem teórico-prática. Penso.
• Silva, M. (2010). Educação online: teorias, práticas, legislação e formação corporativa. Loyola.
• Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon.
• Costa, C. (2021). Gamificação na Educação: motivações, estratégias e resultados. Edições Sílabo.