Contrato de Aprendizagem

3. Roteiro de Conteúdos

I. FUNDAMENTOS DO MICROLEARNING E EDUCAÇÃO DIGITAL

    1. Conceito de microlearning: origens, características e finalidades pedagógicas.
    2. Micro, meso e macrolearning: distinções e complementaridades no design formativo.
    3. Educação digital e novos paradigmas de aprendizagem online.
    4. Intencionalidade pedagógica e foco no estudante como eixo do design microformativo.

II. PLANEJAMENTO DIDÁTICO E DESIGN PEDAGÓGICO PARA MICROLEARNING

    1. Princípios de design educacional e design instrucional aplicados ao microlearning.
    2. Formulação de objetivos de aprendizagem com base na Taxonomia Digital de Bloom.
    3. Organização e estruturação de conteúdos breves: mapas de aprendizagem e roteiros didáticos.
    4. Curadoria de conteúdos e alinhamento pedagógico em objetos digitais.

III. DESIGN MULTIMODAL COM USO PEDAGÓGICO DE MÍDIAS

    1. Fundamentos da multimodalidade em educação: texto, som, imagem e vídeo.
    2. Seleção intencional de mídias: coerência, acessibilidade e clareza comunicativa.
    3. Princípios de design instrucional multimédia (Clark & Mayer, Mayer 2009).
    4. Estratégias de combinação e articulação de mídias em objetos breves de aprendizagem.

IV. FERRAMENTAS DIGITAIS PARA PRODUÇÃO DE MICROLEARNING MULTIMODAL

    1. Exploração prática de ferramentas digitais: Genially, Canva, Synthesia, Gamma.
    2. Critérios de seleção e adequação de ferramentas para objetivos pedagógicos.
    3. Criação de conteúdos com usabilidade, acessibilidade e responsividade.
    4. Publicação e partilha de objetos digitais em contextos educacionais online.

V. QUALIDADE PEDAGÓGICA, AVALIAÇÃO ENTRE PARES E PORTFÓLIO DIGITAL

    1. Critérios de qualidade para objetos digitais multimodais (clareza, coerência, estética, alinhamento).
    2. Avaliação formativa: comentários construtivos e rubricas orientadoras.
    3. Revisão e reformulação com base em feedback entre pares.
    4. Organização do percurso de aprendizagem em portefólio digital reflexivo.