EducOnline - Universidade Aberta

Nossa sociedade passa por transformações significativas, e a Educação não é exceção. Em um mundo cada vez mais influenciado pelas tecnologias digitais emergentes e pela popularização da IA Generativa, habilidades como pensamento crítico, criatividade, resiliência, flexibilidade e agilidade são tão necessárias quanto a capacidade de aprender ao longo da vida. 

Em seus estudos sobre Empreendedorismo e Educação Empreendedora, o Professor Jacinto Jardim, reuniu dados importantes sobre o futuro do trabalho e propôs um quadro de Competências Empreendedoras necessárias para o sucesso no mundo digital e global (2022), abrangendo abertura à novidade, criação de soluções para problemas emergentes e comunicação eficaz: 

Quadro de referência das competências empreendedoras globais, segundo Jardim:

• Foco e abertura à novidade, englobando competências como criatividade e inovação,  espírito de iniciativa, assim como autoeficácia e resiliência, 
• Criação de valor, englobando competências como planificação estratégica e avaliação, resolução de problemas, assim como liderança transformacional    
• Comunicação eficaz, englobando competências como comunicação clara e visual, teamwork e networking, assim como comunicação digital

 A partir deste conhecimento, a pergunta é:

Se nós queremos formar professores aptos para formar os profissionais bem-sucedidos na sociedade global e digital, não será necessário prepará-los para se tornarem profissionais bem-sucedidos? 

Diante deste contexto, elaboramos o programa de formação online “Competências Empreendedoras para Aprender e Ensinar OnLIFE”. 

O objetivo principal deste projeto é criar um ecossistema de ensino-aprendizagem online que facilite, através de abordagens pedagógicas inovadoras, a capacitação de professores e formadores com as competências empreendedoras necessárias para fortalecer sua atuação na formação dos cidadãos do século XXI. 

Para isso, nós vamos construir uma jornada de 5 semanas (de 01/07 a 03/08) para: 

• capacitar os professores para abordagens pedagógicas inovadoras que fomentem o desenvolvimento de práticas empreendedoras;  
• promover o autoconhecimento dos professores, incentivando-os a refletir sobre seus propósitos, desejos e valores;
• proporcionar o conhecimento dos conceitos fundamentais de educação, empreendedorismo, marketing e presença digital, fornecendo uma base sólida para o desenvolvimento de práticas empreendedoras na educação;
• auxiliar os professores na definição do seu perfil de docente empreendedor, reconhecendo suas habilidades, interesses e potenciais contribuições para a educação;
• estimular a identificação de oportunidades de ações pedagógicas a partir das necessidades e demandas da sociedade em rede, levando em consideração aspectos como a cultura digital, a interconexão e a colaboração;
• apoiar os professores no planejamento e implementação de soluções educacionais por meio de um "Business Model Canvas", envolvendo aspectos como viabilidade, recursos necessários, parcerias e estratégias de divulgação;
• desenvolver a liderança empreendedora dos professores, capacitando-os a apresentar suas ideias de solução educacional de forma persuasiva e envolvente, tanto para potenciais colaboradores, clientes, parceiros ou investidores, quanto para futuros alunos.

Espaço onde serão desenvolvidos os projetos referentes à Fase III do EIXO: PROMOÇÃO DAS CAPACIDADES DIGITAIS E TECNOLÓGICAS NO CORPO DOCENTE do projeto SKILLS 4 PÓS-COVID - COMPETÊNCIAS PARA O FUTURO NO ENSINO SUPERIOR / CESPU: Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e
Universitário CRL

Esta formação decorrerá a distância, através da plataforma de eLearning MOODLE e destina-se a professores do ensino superior, que pretendam aprimorar as suas habilidades na aplicação da gamificação no contexto do ensino online, visando potencializar a aprendizagem dos alunos.

Os participantes devem ter conhecimento básico de e-learning e estar familiarizados com as ferramentas e plataformas utilizadas no ensino a distância.

Participe ativamente, dedique tempo a ler a documentação sugerida, ouvir os vídeos e fazer os trabalhos recomendados durante o curso, para que no final se sinta capaz de aplicar os conhecimentos adquiridos junto dos seus alunos.