Reconfigurar a Formação: A Pedagogia da Presença em Plataformas e Ambientes Digitais

A ação de formação será desenvolvida em regime e-learning, privilegiando metodologias ativas centradas no participante. A metodologia principal será a aprendizagem baseada em projetos, articulando teoria e prática através da criação, aplicação e reflexão sobre REA digitais orientados para a promoção da escrita criativa.

Os participantes trabalharão colaborativamente em pequenos grupos, fomentando a coautoria de recursos, a partilha de experiências e a construção conjunta do conhecimento. O percurso formativo será desenvolvido na plataforma educonline.uab.pt, através de atividades assíncronas, complementadas por momentos síncronos facultativos para apoio técnico-pedagógico e partilha em tempo real.

O formador atuará como facilitador da aprendizagem, assegurando o acompanhamento regular dos formandos, dinamizando os fóruns de discussão, apoiando os grupos na construção dos REA e promovendo a reflexão crítica sobre as práticas desenvolvidas.

A operacionalização da metodologia será feita através de:

• Fóruns de discussão, para reflexão conjunta, partilha de práticas e feedback entre pares;

• Tutoriais,  recursos pedagógicos complementares e exemplos práticos, orientando a exploração de ferramentas digitais e a criação de REA;

• Trabalho colaborativo em pequenos grupos, centrado na conceção partilhada de REA e no desenho de propostas pedagógicas;

• Acompanhamento contínuo e formativo, com vista à orientação pedagógica e à melhoria progressiva dos trabalhos desenvolvidos;

• Momentos síncronos facultativos, orientados para o esclarecimento de dúvidas, (em grupo e individualmente) o acompanhamento técnico-pedagógico e a promoção da interação e partilha de experiências em tempo real.

As atividades propostas alinham-se diretamente com os objetivos específicos da ação: a leitura orientada e os fóruns visam aprofundar a compreensão dos conceitos de REA e escrita criativa; a exploração de ferramentas digitais permite desenvolver competências técnicas e pedagógicas; a cocriação de REA em grupo favorece a integração prática dos conhecimentos adquiridos; e os momentos de reflexão e feedback promovem o pensamento crítico e a capacidade de transferir aprendizagens para contextos reais de ensino.

Esta metodologia visa envolver os formandos de forma crítica, criativa e colaborativa, promovendo o desenvolvimento de competências digitais e pedagógicas transferíveis para os seus contextos educativos.