Sobre o Curso
FORMADORA
Laura Silva Maria
DESTINATÁRIOS
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
RELEVA
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.
ACREDITADO
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
ENQUADRAMENTO
O eTwinning é uma comunidade de escolas europeias que privilegia a colaboração entre professores e alunos de diferentes países através do desenvolvimento de projetos, troca de experiências e aprendizagem mútua. O curso de formação “Utilização de ferramentas web 2.0 e IA no desenvolvimento de projetos colaborativos com recurso à plataforma eTwinning” constitui-se como um curso online em formato síncrono e assíncrono que visa oferecer diferentes oportunidades para o desenvolvimento de competências dos professores, tanto no que respeita à mudança de metodologia de trabalho na sala de aula, como à integração do digital em contexto de aprendizagem. O relatório da UNESCO (2018) ressalta a importância vital de os professores, através de formação contínua, adquirirem competências que lhes permitam educar os alunos da era digital, pelo que, através deste curso, preconiza-se a apresentação e idealização de cenários de aprendizagem ativa, com vista a uma implementação mais efetiva e consolidada, do digital, em espaço de sala de aula. A par do referido, este curso permite, também, explorar as vertentes do trabalho de projeto e do trabalho cooperativo e colaborativo, tão necessárias para colocar em prática o preconizado no "Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória".
OBJETIVOS
Este curso tem como objetivos:
-Desenvolver nos professores competências para a utilização pedagógica de recursos digitais;
-Fomentar o uso seguro e responsável da Internet e da Inteligência Artificial;
-Promover o uso da metodologia de trabalho de projeto;
-Desenvolver competências de liderança, trabalho em equipa, resolução de problemas e comunicação;
-Promover a inclusão e a diversidade, bem como a compreensão e o respeito mútuo;
-Estimular a criatividade e a capacidade de encontrar soluções inovadoras para problemas;
-Estabelecer ligações entre a vida escolar e a vida no mundo real, promovendo aprendizagens significativas;
-Planificar e submeter projeto eTwinning com recurso a ferramentas digitais e de IA, promotoras de trabalho colaborativo com alunos.
CONTEÚDOS
Sessão 1 | 2h30m
• Apresentação da ação na modalidade de Curso, conteúdos programáticos e explicitação do modo como se processa a avaliação
• O que é o eTwinning?
• Descobrir a European School Education Platform e registo
• Criação de Avatar para apresentação
Ferramentas: Mentimeter, LightX, VidnozAI, Padlet, LearningApps
Sessão 2| 2h30m
•A metodologia de projeto
•Exploração no eTwinning - funcionalidades do espaço pessoal
•Estabelecer contactos e parcerias eTwinning
•Criar e submeter um projeto eTwinning
Ferramentas: Youtube, Padlet, Eduaide
Sessão 3 | 2h30m
•Potencialidades do TwinSpace
•Organização, gestão e dinamização do TwinSpace
Ferramentas: Youtube, SchoolAI
Sessão 4 | 2h30m
•Cidadania Digital e RGPD
•Utilização ética da IA
•Critérios de qualidade para um projeto eTwinning
•Planificação colaborativa de um projeto eTwinning
Ferramentas: Wheel of names, Google Docs, Learning Apps
Sessão 5 | 2h30m
•Licenças Creative Commons e Recursos Educacionais Abertos
•Ferramentas digitais para o desenvolvimento de projetos eTwinning
Ferramentas: NotebookLM AI, BookCreator, Genially
Sessão 6 | 2h30m
•Apresentação de trabalhos
•Reflexão e avaliação
Ferramentas: Google Forms
NOTA: As sessões terão uma vertente teórico-prática. Em cada sessão são abordadas potencialidades da plataforma eTwinning e recursos digitais/IA.
METODOLOGIA
O curso de formação irá decorrer online em formato síncrono e assíncrono, sendo distribuído por 6 sessões de 2h30. Será disponibilizado um link ZOOM para aceder à sala da reunião. Durante as sessões será explorada a plataforma ESEP/Etwinning, assim como haverá recurso ao Moodle. As atividades são desenvolvidas em ambiente colaborativo, de partilha e reflexão. Serão promotoras das competências colaboração, comunicação, partilha e metacognição.
As atividades desenvolvidas e recursos utilizados - ferramentas web 2.0 e IA - apresentam uma intencionalidade pedagógica, tendo sido criteriosamente pensados no sentido de poderem ser replicados pelos professores com os seus alunos no desenvolvimento de projetos eTwinning.
No final de todas as sessões haverá um momento para partilha e reflexão em grande grupo, sobre as atividades desenvolvidas. Como produto final os formandos deverão desenvolver colaborativamente a planificação de um projeto que deverá ser submetida na plataforma eTwinning. No final da formação, será solicitado aos formandos a realização de autoavaliação, avaliação por pares e avaliação da formação e da formadora. Os formandos irão, ainda, elaborar um relatório que espelhe o seu percurso e as suas experiências de desenvolvimento profissional, vividas ao longo da formação.
A avaliação é essencial em todo o processo de formação, desenvolvendo-se em várias etapas:
Início da formação
Avaliação diagnóstica com base no questionário Mentimeter aplicado na sessão1.
Ao longo da formação
Avaliação formativa por parte da formadora - feedback adaptativo durante as sessões com base na observação direta do desempenho dos formandos e também em resposta a questões no fórum.
Autoavaliação dos formandos - competências adquiridas no final de cada sessão através de questionários elaborados em diferentes ferramentas digitais/IA.
Após a formação
Autoavaliação dos formandos e avaliação de pares (anónimos atribuídos pela formadora) através de Google Forms.
Relatório de avaliação descritivo elaborado pelos formandos a submeter no Moodle. Avaliação da formação e da formadora pelos formandos através do Moodle.
Avaliação sumativa pela formadora
A avaliação traduz-se numa classificação final quantitativa, na escala de 1 a 10, expressa através do referencial de menções qualitativas previstas no nº 2 do artigo 46º do ECD e de acordo com a Carta Circular CCPFC-3/2007. A aprovação no curso dependerá da obtenção de classificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas da ação.
Serão desenvolvidos critérios de avaliação com metas e descritores que serão apresentados e discutidos com os formandos na sessão 1.
Plano de Avaliação|
Sessões |
O que se quer avaliar |
Como avaliar |
Quem avalia |
Com que normas se avalia |
Como se comunicam os resultados |
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Competências
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Desenhar atividades avaliativas e instrumentos |
Professor, pares, estudante, outros |
Definir critérios de avaliação |
Elaborar comentários de feedback
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O que os formandos sabem sobre o eTwinning
Registar na plataforma ESEP / eTwinning
Criar e publicar avatar falante com apresentação pessoal
O que os formandos sabem sobre o eTwinning
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Questionário em Mentimeter
Registo na plataforma
Criação e publicação do avatar falante com apresentação pessoal
Questionário em LearningApps |
Formadora e formandos
Formadora e formando
Formadora
Formando |
NA
Estar corretamente registado
-Criar de avatar -Adicionar voz -Publicar no Padlet com apresentação pessoal
Responder corretamente às questões colocadas |
Resultados visíveis no momento da avaliação Resultados visíveis na plataforma
Resultados visíveis no Padlet
Resultados visíveis no questionário |
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Criar perfil no espaço pessoal da plataforma eTwinning
Estabelecer contactos e parcerias eTwinning e criar e submeter projetos |
Criação de perfil e captura de ecrã do perfil preenchido e publicação no Padlet
Criação de lista de contactos
Questionário em Eduaide |
Formadora
Formadora
Formando |
-Apresentar foto -Preencher informação pessoal -Preencher informação institucional
-Ter incluído na sua lista de contactos a formadora e todos os colegas da formação
Responder corretamente às questões colocadas |
Resultados visíveis na plataforma e no Padlet
Resultados visíveis na plataforma
Resultados visíveis no questionário
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Compreender como organizar e dinamizar conteúdos e atividades no TwinSpace
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Criação de página no TwinSpace
Incorporação de elementos na página
•Questionário em SchoolAI
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Formadora
Formadora
Formando |
-Criar a página indexada à página da sessão 3 -Denominar corretamente a página
Incorporar um elemento de cada funcionalidade -texto, multimédia, poll, TwinBoard Responder corretamente às questões colocadas |
Resultados visíveis na plataforma
Resultados visíveis na plataforma
Resultados visíveis no questionário
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Elaborar planificação colaborativa de um projeto alinhada com os critérios de qualidade dos projetos eTwinning |
Elaboração da planificação colaborativa de um projeto eTwinning
Questionário em Learning Apps |
Formadora e formandos
Formando |
-A planificação estar alinhada com os cinco parâmetros dos critérios de qualidade -A planificação estar publicada no TwinSpace
Responder corretamente às questões colocadas |
Feedback adaptativo da formadora durante a consecução da planificação
Resultados visíveis no questionário |
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Criar um recurso e publicação como Recurso Educacional Aberto (REA) com atribuição de uma licença Creative Commons (CC) |
Criação de um recurso digital interativo que possibilite o trabalho colaborativo com alunos em projetos eTwinning e publicação como REA com licença CC
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Formadora |
-O recurso apresentar uma licença CC -O recurso estar publicamente acessível -O recurso estar publicado no TwinSpace |
Feedback adaptativo durante a consecução da planificação
Resultados visíveis na plataforma
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Adquirir competências para o desenvolvimento de projetos colaborativos com alunos, com recurso à plataforma eTwinning
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Trabalhos desenvolvidos ao longo da formação
Reflexão em grande grupo sobre os trabalhos e experiência formativa
Preenchimento de formulário final de autoavaliação
Preenchimento de formulário de avaliação por pares
Redação de relatório descritivo
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Formadora
Formandos
Formandos
Formandos
Formandos
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Realizar todas as atividades propostas pela formadora de forma adequada
Impacto da formação na prática letiva dos formandos
Impacto da formação na prática letiva dos formandos
Realizou todas as atividades propostas pela formadora de forma adequada
Responde aos parâmetros previamente estabelecidos |
Feedback adaptativo ao longo das sessões
Avaliação sumativa
NA
Resultados visíveis no questionário
Resultados contemplados na avaliação sumativa
Resultados contemplados na avaliação sumativa |
